Reflexiones sobre la web 2.0 y ELE

El Marco es pop

2008-06-19T08:30:00.000-07:00

Me llega esta canción. Está compuesta por Hugo Ramos, un alumno del máster del Instituto Cervantes.

El mío no, gracias

2008-06-13T15:21:00.000-07:00

Plétora de Piñatas, Mauro Entrialgo

En el registro que la UE pretende hacer de los blogs existentes pretender incluir datos del autor, intereses políticos etc.

Podcast: una nueva experiencia

2008-06-13T06:14:00.001-07:00

El grupo 8 nos hemos auto-entrevistado.Espero que os guste.

Publicidad en el aula de ELE

2008-06-06T07:57:00.000-07:00

Durante la preparación de la tarea del módulo III mis compañeros y yo hemos estado reflexionando sobre manuales y material publicado, y hemos pensado que los recursos 2.0 bien pueden complementar unidades didácticas ya exitentes y de gran calidad. Es un poco cueces o enriqueces? aunque suene un poco a maruja. Por eso la que hemos preparado se puede usar para complementar la Unidad 3, de Abanico, que trata sobre la publicidad.
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Esperemos que os guste y os resulte útil.

Edublogs:una propuesta

2008-05-30T06:16:00.001-07:00

| View | Upload your own

Twitter en el aula

2008-05-27T19:12:00.001-07:00

El otro día conocí en el curso la herramienta twitter. Al principio no le encontré mucha utilidad, pero luego trasteando por la red encontré un concurso de relatos de ciencia ficción, máximo 140 caracteres, y pensé que se podría hacer algo en el aula. Así que aquí os pongo la secuencia de tareas que hemos hecho en clase, por si a alguno le apetece llevarla a cabo.

Concurso de relatos twitter
1.Motivación. ¿Conoces estas películas?
a. Blade Runner
b. Alien
c. La Mosca
¿Te gustan?¿Qué tipo de películas son?
¿Conoces alguna novela con esta temática?

2. ¿Cuáles son los elementos de una novela de ciencia ficción? Haz una lista con tu compañero de los temas que pueden aparecer en un relato de este género.

3. Puesta en común. Aquí podemos comprobar si hay algún tema más que no hayamos comentado.

4. Vamos a participar en un concurso twitter de relatos de ciencia-ficción, pero antes, vamos a leer lo que ya han escrito nuestros futuros oponentes.
(Les ha llamado especialmente la atención éste porque los alumnos ya conocían a Monterroso
Cuando desperté, mi otro yo seguía ahí )

5. Escoge 4 minirrelatos e inventa un contexto que explique el relato.

6.Este es tu momento. Abre una cuenta en twitter y manda tu relato de ciencia ficción. Tiene que estar encabezado por @scifitwit.

Pedagogía y edublogs. Alumnos generadores de contenido

2008-05-27T18:36:00.000-07:00

Hoy mis alumnos me han dejado con la boca abierta.El otro día trabajamos el tema de las biografías. De tarea para casa les pedí que investigaran sobre algún personaje de la cultura hispánica y prepararan unas pistas, de forma que hoy tendrían que ir explicando las pistas a la clase y así tratar de adivinar el personaje. Un clásico, vamos, que no he descubierto América. En ningún momento mencioné las palabras ordenador, blog, internet, entre otras cosas porque no se me ocurrió. Hoy entro en el aula y toda la clase se ha preparado un powerpoint. Es que así, me dice Silvana, lo pasamos a slideshare, lo ponemos en el blog y les sirve a otros compañeros que estén trabajando los pasados. Currarse un slideshare para mostrar tu tarea a la clase me parece un gesto de respeto hacia el otro, de responsabilidad y de madurez. Pero ya pensar en que colgándolo en el blog le puede servir a otros estudiantes de español que no conoces de nada me parece el mejor ejemplo de aprendizaje colaborativo. Un final feliz para un día de perros.

Long Tail

2008-05-25T20:20:00.000-07:00

Mi compañero Rafa Mellado está investigando en su blog el tema de la larga cola. Reconozco que nunca había oído este término ni reflexionado sobre sus implicaciones, así que leo con avidez lo que va publicando, pues me atrevo a afirmar -aunque suene un poco hippi trasnochado- que la larga cola somos todos.Así que tendrán que hacernos sitio, porque somos muchos. A mil personas les gusta Cuéntame, fantástico, pero a mil personas más les gustan mil series.

2x2

2008-05-22T20:09:00.000-07:00

Y es que a alguno he visto ya llevarse a los alumnos al aula multimedia para hacer rellenahuecos en el ordenata...y digo yo, ¿no es más rápido imprimirlos y llevarlos a clase? Será que queda más moderno.

Odio escribir

2008-05-21T11:47:00.000-07:00

Soy una ágrafa impenitente. Supongo que es un trauma de la época de la universidad en la que los trabajos que había que entregar se medían al peso y a mí con dos hojas A4 me sobraba. O de la típica pregunta a una estudiante de filología:" escribes algo?" Lo reconozco: la hoja en blanco me da pavor. Pero parece que los tiempos están cambiando y llevo ya años beneficiándome de los recursos gratuitos que ofrece la red sin dar nada a cambio y no es plan:el toma-y-daca de toda la vida. Parece que los tiempos están cambiando y yo no quiero perdérmelo. Hacerlo sería como pasar de puntillas por esta época que me ha tocado vivir. La web 2.0 es esencialmente una actitud. El profesor ya no crea los contenidos, los alumnos proponen temas y el papel del profesor ahora es facilitar, encauzar, moderar. Vamos a tener que ponernos las pilas, alumnos y profesores.Colaborar y no controlar,horizontalidad, inteligencia social son términos sugerentes que no pueden quedar vacíos de contenido.

Así que comienzo este blog con el objetivo de ir colgando actividades para la clase de ELE que se basen en esta nueva percepción de la enseñanza, el aprendizaje y la sociedad.

Times are changing.